OpenStreetMap

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Postítulo en Educación Primaria y Tics clase 2 Cs. Sociales.

Posted by Gloria Evangelina Herrera on 9 April 2016 in Spanish (Español)

Conocía Google Maps pero no OpenStreetMap me parece un recurso muy bueno para trabajar en las escuelas con las graduaciones adecuadas a los grupos clases. me pareció de fácil utilización para la edición y trabajo colaborativo.

Ciencias Sociales y Tic- Actividad de la Clase 2

Posted by Graciela Emder on 9 April 2016 in Spanish (Español)

Hola: OpenStreetMap es una herramienta que me resultó muy interesante porque es un gran mapa virtual en el cual todas las personas que están registradas pueden trabajar colaborativamente leyendo y escribiendo los mapas, son los miembros con sus contribuciones los que pueden añadir y mantener datos actuales y reales de los distintos territorios. Es un buen recurso para utilizar con los alumnos dado que ellos trabajando colaborativamente puedan aprender unos de otros interactuando entre ellos y con la ayuda del docente, etiquetando el lugar donde viven, a través de sus conocimientos. Trabajar con OSM me resulto un gran desafío porque luego de leer el material y el tutorial pude editar, etiquetando lugares cercanos a la escuela donde trabajo y lugares donde hay zonas inundables , todo a través del ensayo y error. Tuve que hacerlo varias veces porque no lograba guardar los cambios y era porque me faltaba un paso.

Especialización Docente en Educación Primaria

Posted by MariaAngeles on 9 April 2016 in Spanish (Español)

Hola: Esta actividad me resultó muy interesante comencé explorando paso a paso como lo indica el tutorial.Es la primera vez que trabajo con estos recursos por lo tanto tuve que hacer varias prácticas y varios intentos. No tuve dificultad para comenzar a trabajar con la herramienta y explorar localicé el lugar donde vivo y alrededores. Me costó marcar un punto porque los lugares más relevantes como escuelas, farmacias ya estaban marcados. El conflicto se me presentó cuando tenía que etiquetar un elemento relevante para relacionar posteriormente con inundaciones. El lugar donde vivimos no se registran inundaciones,frecuentes por eso me costó más. Tomé como punto la calle que en caso de lluvias intensas es lo primero que se inundan quedando aislado el barrio. El último tramo de guardar y comunicar me resultó muy complicado y frustrante pero seguiré explorando hasta lograrlo.

Especialización Ciencias Sociales y TIC - Clase 2

Posted by Magama on 9 April 2016 in Spanish (Español)

Lo primero que hice fue explorar esta herramienta, luego me registré y comencé a leer el tutorial el cual es muy sencillo de realizar ya que estan muy bien explicados los pasos a seguir para poder editar. A continuación busque la ciudad de San Luis y ubiqué la escuela donde trabajo, ya estaba marcada pero su nombre no estaba bien escrito por lo que lo edite, cambie el nombre, la dirección y el tipo de escuela. También edite la calle Mendoza ya que es una calle que se inunda con facilidad los días de lluvia por encontrarse en una zona baja de la ciudad. Considero que es una herramienta interesante pero que hay que tener cuidado al editar para no cometer errores.

Location: Mendoza, San Luis, Juan Martín de Pueyrredón, San Luis, D5700HHW, Argentina

Especialización TIC. Ciencias Sociales. Actividad 2.

Posted by selgomez on 9 April 2016 in Spanish (Español)

Sorprende que esta herramienta permite a los usuarios registrados subir sus trazas desde el GPS y crear, y corregir datos vectoriales mediante herramientas de edición creadas por la comunidad OpenStreetMap. Explore los pictogramas, la guía del principiante y los tutoriales que me parecieron muy sencillos y fáciles de entender para una herramienta tan potente y abierta. Me resultaron muy atractivos los mapas de todo el planeta, que fomentan el acceso libre a datos georeferenciales según el interés del usuario.

Location: Filippini, San José, Distrito Villa Bastías, Departamento Tupungato, Mza., Argentina

Actividad Ciencias Sociales

Posted by pakymaidana on 9 April 2016 in Spanish (Español)

Hola!!!! Primero leí todo el material, lo intenté y no pude terminar el trabajo solo la primera parte de registrarme en OpenStreetMap. Luego volví a leer el tutorial e intenté varias veces hasta que pude ubicar mi escuela, Además señalé la zona inundable de la ciudad como la zona costanera, arroyo, balneario, frigorífico, terminal y un hotel. Fue un gran desafío y tengo dudas si logré realizar lo solicitado y como dice en el tutorial de OSM “Recuerden siempre que con las tecnologías no todo sale a la primera” Saludos cordiales.Graciela

Actividad 2. Cs. Soc. y TIC

Posted by Marialetoya on 9 April 2016 in Spanish (Español)

Open StreetMap es una herramienta hasta el momento desconocida para mí. Creo que es excelente como estrategia movilizadora a la hora de trabajar en clases con los alumnos. Necesita de mucha exploración, ensayo y error, ya que nunca apareció la guía para comprender el manejo de las herramientas. Espero seguir aprendiendo cada vez que ingrese en este fascinante programa colaborativo.

Especialización en primaria y TIC: clase 2

Posted by silca on 9 April 2016 in Spanish (Español)

Hola!! Respondiendo a la consigna de la clase he etiquetado una céntrica de la ciudad de Gral Roca, provincia de Río Negro que históricamente se ha inundado. Si bien en algunas épocas se han hecho algunas obras cuando llueve mucha cantidad de agua en pocos minutos el agua baja de las bardas con mucha velocidad y llega al centro de la ciudad donde la calle 9 de julio la recibe ya que tiene forma de canal. Cuando colapsa el agua entra en las casa por los desagües fluviales causando mucho daño en las viviendas. Me costó bastante porque no conozco la plataforma OSM y no veo con claridad lo que se señala en el mapa. Para delimitar un área una línea muy clara de color roja que no se distingue en el resto de la información del plano. Quizás no he utilizado la vista apropiada pero no descubrí como es. Al margen de mis dificultades personales creo que los chicos pueden lograr más rápido que yo intervenir, navegar y leer estos planos. Saludos!!

Clase 2: Actividad obligatoria

Posted by Alejandra Aciar on 9 April 2016 in Spanish (Español)

Buenos días a todos: Como herramienta tecnológica es muy útil este programa. Es muy interesante observar que hay muchos lugares etiquetados, como otros que aún no. Sin embargo es fundamental practicar lo suficiente para utilizarlo correctamente y aprovecharlo al máximo. En mi caso en particular aún debo continuar practicando, sin embargo continúo aprendiendo de mis errores. Nos seguimos leyendo.

Clase 2 Sociales. Tic

Posted by Vivi Alcaraz on 9 April 2016 in Spanish (Español)

Hola a todos! Me parece un recurso fantástico para implementar en clase.Los tutoriales fueron muy claros y probando fuí etiquetando la zona en donde vivo, que es bastante inundable. De hecho me sorprendió que no estuviesen etiquetadas las escuelas de la zona, que se inundaron este pasado mes de marzo y tuvieron que suspender sus clases.

Clase 2 Ciencias Sociales y TIC

Posted by Viviiana Mazzuchi on 9 April 2016 in Spanish (Español)

Me parece una herramienta que a los alumnos sorprenderá mucho y los motivará para conocer lugares de nuestro partido que quizá no conozcan. Seleccioné el barrio de la escuela, es la única escuela a la cual no asfaltaron las calles de acceso, situada en la zona norte es complicado llegar en épocas de lluvia.

Ciencias Sociales y TIC- Actividad N°2

Posted by Milena Ittig on 9 April 2016 in Spanish (Español)

Me costo bastante validar mi cuenta de correo, pero pude lograrlo y explorar esta interesante herramienta por primera vez, ya que no la conocía. El punto marcado corresponde al Instituto Reconquista ESSOPI N° 8113.

Ciencias Sociales y TIC- Actividad 2_Zonas inundables en mi lugar de residencia

Posted by Maria Marta Sartore on 9 April 2016 in Spanish (Español)

Hola a todos! Tampoco yo conocía OSM, Me parece interesantísima esta herramienta para "leer y escribir" mapas. Creo que es bastante sencilla de usar, y estoy segura de que con un poco de práctica iré apropiándome de todos los recursos que ofrece. Seleccioné la zona de Juan B. Justo y Humboldt (Puente Pacífico-Palermo-Caba) porque, producto del desborde del arroyo Maldonado que está entubado debajo de la Av. Juan B. Justo, es un espacio que ha sufrido inundaciones en reiteradas ocasiones. Se han realizado diversas obras para evitar que se repitan estas situaciones. No obstante, si las lluvias son muy copiosas, suele persistir el problema.

Clase 2 Ciencias sociales

Posted by maria dao on 9 April 2016 in Spanish (Español)

Se me hizo un poco dificil entender como guardar y sobre todo los cambios. Si bien el tutorial es bastante explicito es poco claro a la hora de como guardar y sobretodo compartir lo guardado. Creo haberlo logrado pero no estoy del todo segura. Para colmo hoy al entrar me encontré con que alguien lo había borrado. Pero por suerte se puede recuperar.

Clase 2. Ciencias Sociales.

Posted by ceci19 on 9 April 2016 in Spanish (Español)

Hola a todos !! explorar esta herramienta fue un tanto fácil y estoy segura de que tiene muchas opciones más para trabajar con ella la producción de nuestros propios mapas que iremos descubriendo..Tuve algunas inseguridades: si podía etiquetar de a varios puntos y luego guardar los cambios o si debía hacerlo de a uno, y luego si era visible el trabajo para el resto de mis compañeros, bueno espero que si. Les cuento que mis etiquetas las hice contándoles un poco cual es mi lugar de residencia (chivilcoy, pcia de BsAs) y cuales son mis lugares de trabajo Moquehua y Benitez. para que puedan dimensionar las distancias entre una y otra escuela. Luego trabaje más sobre la zona de la EP 25 ( Benitez)de la cual son directora, por el año pasado el pueblo donde se ubica se inundó parcialmente.Entre los lugares más afectados esta el club. San Martín el cual tuvo casi 1 M de agua en su interior. esto afecto mucho a los sentimientos de los pueblerinos porque esta institución cobija muchos sentimientos para muchos.

Clase 2 Ciencias Sociales El territorio y sus representaciones: repensar los mapas

Posted by Margarita Ferro on 9 April 2016 in Spanish (Español)

Emplear esta herramienta de sistemas de georreferenciacion fue muy interesante. Poder usar y editar publicamente las imagenes. Emplear el mapa como texto,al vincular los procesos de lectura y escritura. Realizar esta actividad me permitio colaborar en mapas publicos sin ser especialista en las tecnicas cartograficas. Aporte datos como la ubicacion y nombre del Bº San Jose Obrero. Famailla . Tucuman. La Escuela del mismo Barrio y la cercana como es la Escuelita de Famailla (Centro de detencion durante el gobierno militar) actualmente es Monumento a la Memoria. Localizacion del Rio Famailla, el que provocaba grandes inundaciones en la ciudad. El mismo atraviesa por el centro . La ciudad de Famailla esta acentada en antiguo cauce del rio. En epoca lluvias existe en la poblacion gran temor por el desborde del mismo. En la zona pedemonte se dan desmontes lo que provocan estas catastrofes naturales.

Clase 2 Sociales

Posted by Fabianahos on 8 April 2016 in Spanish (Español)

Me costó validar mi cuenta de correo pero al lograrlo pude comenzar a conocer esta herramienta. Me sirvió mucho seguir el tutorial y al ubicar mi zona de trabajo ya están editados los puntos más importantes y como no es una zona de inundaciones pero si de sismos o terremotos localicé dos zonas de seguridad para trasladar los niños o albergar familias en caso de suceder este desastre.

clase 2 CIENCIAS SOCIALES Y T.I.C.

Posted by patricia gareis on 8 April 2016 in Spanish (Español)

Comencé explorando el mapa de mi ciudad Victoria-Entre Ríos- ubicando dónde vivo, mi escuela y observé que habié ya señalado zona de cementerio, policlínico, plazas, terminal de ómnibus y demás centros importantes de la ciudad. Los lugares más vulnerables por la inundación ya estaban señalados y son la zona Costanera y el parque municipal. Me resultó muy buena esta herramienta y espero ponerme práctica en ella.

Clase 2 Ciencias Sociales

Posted by Bellagla on 8 April 2016 in Spanish (Español)

Comencé a explorar la aplicación porque no la conocía y pude ver la zona de la escuela donde trabajo y el barrio donde vivo notando que ya estaban editados todos los puntos de referencia como policía, centro de salud, hospital, bomberos, etc. Como en este lugar no hay riesgo de inundaciones pero si de aluviones o sismo, ubiqué un asentamiento donde asisten alumnos de la escuela que esta en las hondonadas de unos cerros y que son vulnerables ante un aluvión. También la zona segura en caso de sismo que es un parque cercano. También advertí que hay un destacamento policial mal ubicado pero no se si es correcto que lo elimine.

ACTIVIDAD CLASE 2 ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES Y TIC

Posted by Fatima Alizzi on 8 April 2016 in Spanish (Español)

El edificio Terminal de Chilecito, La Rioja es relativamente nuevo. Se encuentra sobre Ruta nacional 40 en el acceso sur de este departamento. Luego de unos meses de inauguración sufrió una inundación debido a una fuerte tormenta sumado al desnivel del terreno en el que fue construido. A partir de ese momento se realizaron trabajos de mantenimiento de las defensas que se encuentran a unas pocas cuadras del lugar.

Location: Barrio Rincón, Chilecito, LR, F5360DEA, Argentina
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